창의 EQ캠프
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캠프개요| 프로그램 | 창의 EQ캠프 | |
| 참가대상 | 초등학교 3학년~6학년 | |
| 교육기간 | 2박3일 과정 | |
| 교육특징 | 창의적 문제해결과정을 배우고 UNESCO가 제시한 창의력 문제를 팀활동으로 해결하며 구성원의 EQ(정서지능)를 강화한다. | |
| 교육장소 | 연세대학교 국제캠퍼스 | |
| 교육목표 | 문제해결 사고력과 팀 커뮤니케이션 능력을 함양하여 팀과제를 효과적으로 해결하는 방법을 익히고 해결안을 행위연출로 발표할 수 있게 한다. 1) CPS 사고력 교육과정을 배우고 익혀 창의적인 문제해결능력을 향상시킨다. 2) 가상현실 문제를 종합적으로 분석하여 이해할 수 있도록 한다. 3) 팀 단위의 협력학습을 통하여 효과적 의사소통 방법을 익히고 원할히 사용하게 한다. 4) 행위연출을 통해 팀커뮤니케이션의 중요성을 알게 한다. 5) MindUp Diary 활동으로 보다 더 긍정적인 심리를 체험하고 정서지능을 강화한다. |
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캠프 커리큐럼 (창의EQ캠프)| 창의 EQ |
1일 | 2일 | 3일 |
| 07:30 ~ 07:50 | 기상 | 기상 | |
| 08:00 ~ 08:50 | 조식 | 조식 | |
| 09:00 ~ 09:50 | 범주 롤러코스터 | 시나리오 소품준비 |
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| 10:00 ~ 10:50 | 동그라미의 변신 | ||
| 11:00 ~ 11:50 | 11:30 입소식 |
퍼지도전 | 리허설 |
| 12:00 ~ 12:50 | Check In | 토픽이해 | 중식 |
| 13:00 ~ 13:50 | 중식 | 중식 | 경연대회 |
| 14:00 ~ 14:50 | 진단검사 | UNESCO 문제해결1 |
퇴소 |
| 15:00 ~ 15:50 | 팀구성 규칙만들기 |
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| 16:00 ~ 16:50 | 창의란 무엇 | UNESCO 문제해결2 |
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| 17:00 ~ 17:50 | |||
| 18:00 ~ 19:00 | 석식 | 석식 | |
| 19:00 ~ 19:50 | 뇌분수 | UNESCO 문제해결3 |
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| 20:00 ~ 20:50 | |||
| 21:00 ~ 21:50 | MindUp Diary | MindUp Diary | |
| 22:00 | 샤워/취침 | ||
※ 상기 표준시간표는 일정상황에 따라 일부 변경될 수 있습니다.
프로그램 세부내용| 세부 프로그램 | 내 용 |
| 진단검사 | MIT 다중지능검사와 학습스타일진단검사를 통하여 개인별 강점과 성향을 확인하고 활용하는 방법을 알게한다. |
| 팀구성 규칙만들기 | 캠프기간 중 팀활동을 같이 수행할 동료들을 정하고 공동체 규칙을 스스로 정하여 자발적이고 적극적인 참여를 유도한다. |
| 창의란 무엇일까 | 창의력에 대한 개념과 창의성의 5요소에 대해 알고 자신의 창의적인 강점을 확인한다. |
| 뇌분수놀이 | 창의성의 5요소 중 유창성 향상의 기초인 브레인스토밍을 배우고 활용방법을 익힌다. |
| 범주롤러코스터 | 세상을 보는 시각을 다양하게 가질 수 있도록 생각의 16개 범주를 알려주고 각각의 범주에 대하여 충분히 생각해 보도록 한다. |
| 동그라미 변신 | 다양한 아이디어를 연결하여 하나의 이야기로 만드는 활동을 통해 문제해결 과정을 배운다. |
| 퍼지도전 | 불확실한 장면을 숙독하여 핵심문제가 무엇인지 추론하고 해결아이디어를 도출해 본다. |
| 토픽의 이해 | 문제해결프로그램에서 다루는 토픽이 무엇인지 알게 한다. |
| UNESCO 문제해결1 |
UNESCO 사이트에 게시된 문제해결 토픽을 이해하고 핵심문제가 무엇인지 토론한다. |
| UNESCO 문제해결2 |
CPS 문제해결 모형에 따라 토픽문제를 팀워크를 발휘하여 단계별로 해결해 본다. |
| UNESCO 문제해결3 |
ALU, PMI 등 수렴적 사고방법을 활용하여 최종 해결안을 논리적으로 구성하고 에세이로 정리한다 |
| 시나리오 소품준비 |
최종 해결안을 잘 설명해 줄 수 있는 상황극 시나리오를 작성하고, 발표에 사용할 적절하고 창의적인 소품을 제작해 본다. |
| 리허설 | 팀별로 준비한 상황극을 팀원들과 협력하여 준비해 본다. |
| 경연대회 | 팀별로 작성하고 준비한 최종해결안과 상황극을 발표한다. |
| MindUp Diary | 오늘 하루를 돌아보고 스스로 자신의 행동과 감정을 평가하는 기회를 갖게 한다. 하루 활동 중 잘했던 것과 감사한 대상을 떠올려 보고 긍정심리와 정서지능을 강화한다. |
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